PROCLAMA LEIDA EL 14 DE AGOSTO
Por: CEIPA Monday, Aug. 18, 2008 at 2:38 AM
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ESTA ES LA PROCLAMA LEIDA EL PASADO 14 DE AGOSTO EN EL ACTO REALIZADO POR EL MOVIMIENTO ESTUDIATNIL FRENTE AL PALACIO LEGISLATIVO EN RECUERDO Y LEVANTANDO LA LUCHA DE LOS COMPAÑEROS CAIDOS.

A 40 años de la caída del primer mártir estudiantil, los estudiantes organizados decimos nuevamente presente. Hoy, como otros años, nos acompañan cientos de compañeros del movimiento popular, demostrando que Líber Arce y todos aquellos que cayeron a lo largo del período más represivo de nuestro país, continúan en la memoria de nuestro pueblo y reafirman el compromiso del mismo con el necesario cambio social.
Cuarenta años han pasado desde que el gobierno fascista de Pacheco, asesinaba a un estudiante. El 12 de agosto Líber Arce era cobardemente baleado por la espalda, desencadenando su muerte dos días más tarde, aquel 14 de agosto. Era el primero de una larga lista de estudiantes asesinados y desaparecidos. No fue sólo contra los estudiantes que atacó la represión, sino contra todo un pueblo organizado rehusándose a entregar sus banderas históricas; un pueblo que estaba a la altura de las circunstancias dispuesto a buscar transformaciones profundas, transformaciones revolucionarias.
Hoy a 40 años, las injusticias sociales continúan existiendo. Desde la década del 50 a esta parte, la brecha entre los que tienen todo y los que no tienen es mayor; cerca del 50% de los niños uruguayos nacen bajo la línea de pobreza, siendo condenados a una vida de hambre y exclusión social. No se puede combatir la injusticia social, si no se atacan sus cimientos y está claro que pelear por esa transformación, implica apuntar contra el sistema capitalista, sistema que privilegia la propiedad sobre la vida. Contra este sistema injusto, con diferentes formas y metodologías, con diferencias, fue que lucharon nuestros compañeros caídos y esta es la lucha que debemos levantar, de la cual debemos hacernos cargo. Porque no queremos la memoria de la lápida y los monumentos, la memoria que mata, la que olvida ni la que se decreta. Queremos la memoria para luchar, la memoria que crea, que mantiene vivos a nuestros compañeros, sobretodo vivos en la lucha. Es en este sentido que reafirmamos nuestro compromiso con la anulación de la nefasta ley de impunidad, porque es parte de la memoria activa condenar a los responsables del terrorismo de estado.
Por otro lado, la actual coyuntura internacional obliga a las expresiones populares organizadas a posicionarse firmemente. Hoy el país hermano de Haití, sumido en la extrema pobreza lleva mas de cuatro años de ocupación militar ilegitima por varios países latinoamericanos; Uruguay es uno de los países con mas tropas de ocupación. Por que no estamos dispuestos a tolerar lo intolerable, es que levantamos con más fuerza que nunca el principio de AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS.
En el mismo sentido rechazamos cualquier plan del imperialismo yankee que implique el sometimiento de los pueblos; vale mencionar así, la actual coyuntura que presenta Bolivia, donde se fortalece la más rancia aristocracia o Venezuela con los intentos golpistas. Repudiamos todo tipo de tratados de sometimiento como lo son los TLC. En este marco rechazamos la presencia de los militares latinoamericanos, ya sea desde las bases militares como a través de la cuarta flota para Latinoamérica.

Los estudiantes, siendo concientes de las problemáticas sociales, nos organizamos en pos de una educación digna y popular, viendo en ésta una herramienta que contribuye a la concientizacion de los problemas mencionados, y al compromiso de participar activamente en los cambios que necesariamente deben llevarse a cabo, si se pretende coexistir en una realidad de libertad y justicia. Como respuesta a esto, las prácticas propias del imperio, legitiman procedimientos represivos contra los estudiantes organizados, continuando con la lógica que guiaba las distintas tácticas utilizadas en la peor época de nuestra historia, fascista y despótica, correctamente denominada dictatorial.
Hoy, en democracia, continúa la agresión por medio del miedo y la violencia, promoviendo el cese de nuestro intento constante de desestructurar el sistema reinante. Mencionamos esto, porque consideramos pertinente hacer referencia a ciertos acontecimientos recientes que involucran a compañeros de secundaria. Uno de los ejemplos es el caso del Liceo 13, donde en el marco del convenio entre el Ministerio del Interior y el Consejo de Secundaria, es retirado a la fuerza un estudiante menor de edad del centro educativo. La policía no informa a donde es llevado, y sus padres se enteran gracias a la intervención de los docentes del liceo, para luego dirigirse a la comisaría de la zona. Rechazamos enfáticamente este tipo de prácticas, que coartan el derecho de agremiación y participación de los estudiantes en los centros educativos.
El movimiento estudiantil no puede pasar por alto esta instancia enmarcada en la lucha histórica encabezada por los mártires que hoy recordamos y evocamos. Las reivindicaciones presupuestales como la que hoy nos convocan, no implican simplemente expresiones de deseo; cristalizan y aúnan una concepción en la que la educación se presenta como una de las herramientas idóneas para gestionar el cambio social; una educación ya no al servicio del mercado.
Estos cambios y transformaciones nos colocan, hermanados con el movimiento obrero, en la vanguardia de esta lucha, que nos trasciende, que nos interpela y obliga a bregar por una sociedad más justa y con las garantías reales para el ejercicio de nuestros derechos. En tal sentido, el aumento en la partida presupuestal para la educación alcanzado al momento, entendido éste como triunfo del movimiento popular, no nos conforma. Exigimos por tanto, se profundice en los debates, recogiendo los postulados, principios y reivindicaciones emanadas del Congreso “Maestro Julio Castro”. Porque nuestras casas de estudio, han de ser el semillero del tan evocado Hombre Nuevo.
En estos momentos el parlamento nacional discute la última Rendición de Cuentas de este período de gobierno. Ante esta coyuntura, los estudiantes no podemos dejar de expresar nuestra preocupación respecto a la asignación presupuestal para la Educación Pública. La misma, ha experimentado en estos últimos años un incremento pero lamentablemente y luego de décadas de ahogo presupuestal, estos no consiguen alcanzar los niveles necesarios para superar las grandes dificultades del sistema educativo.
Tenemos claro que las urgencias en esta materia exceden la órbita de la educación. El movimiento estudiantil no desconoce las necesidades de la sociedad en la que vivimos y continúa siendo causa de nuestras luchas que el pueblo uruguayo supere las injusticias propias del sistema capitalista.
Los sindicatos de la Educación han reclamado por muchos años el 4.5% del PBI para la Educación Pública, reflejado éste en el programa de gobierno. Hoy día, integrantes del propio movimiento estudiantil reclaman y exigen el 6% del PBI.
Aún así, el 4,5% presentado por el poder ejecutivo no es real, ya que incluye diversos rubros no incorporados hasta este período.
Reivindicamos que la asignación presupuestal correspondiente a la educación pública, sea como lo es nuestro reclamo, ANEP- UdelaR.
Más allá de los porcentajes, une a todo el movimiento popular la exigencia de mayor presupuesto para la educación pública, entendiendo que las cifras no son las que marcan nuestro pedido, si no que lo son las necesidades reales de cada institución educativa.
De que se reconozcan y se les encuentre una respuesta a estas necesidades, depende que la formación de los jóvenes uruguayos contribuya a garantizar las condiciones necesarias para el desarrollo integral de los hombres y mujeres de nuestra sociedad.
Reafirmamos nuevamente la defensa de una educación pública liberadora, la lucha por una sociedad más justa, solidaria e igualitaria, más libre y más democrática. Una sociedad que ya no mire como antagónicos el trabajo manual y la fortaleza académica; que comprenda y defienda una formación integral en la que se desarrollen ambas habilidades; que coloque al sujeto como centro de las políticas educativas y fomente el fortalecimiento de las capacidades orientadas tanto al trabajo como al enriquecimiento intelectual.

Entendemos que la educación como derecho, solo puede concretarse si se garantiza el acceso a la misma. De esta forma reafirmamos el reclamo de boleto estudiantil gratuito y una política nacional de becas.



Hoy más que nunca reivindicamos la necesidad de una educación emancipadora, que forje sujetos comprometidos con su entorno y capaces de construir una realidad en la que todos y cada uno sea protagonista de un verdadero cambio de la sociedad.

El debate educativo realizado en nuestro país fue un hecho histórico, en el cual participaron
miles de uruguayos en distintas instancias. El Congreso Nacional de Educación (C.N.E.) "Maestro Julio Castro" a fines del 2006, significó un rico y amplio espacio de discusión, generando diversas propuestas. La capacidad de la sociedad para asumir con compromiso la construcción de su propio destino, fue demostrada en esta instancia en la cual se debatió y se resolvió sobre temas fundamentales de la educación nacional.

Las propuestas emanadas del congreso fueron la síntesis del intercambio y la construcción colectiva, significando una gran experiencia de democracia; reflejan la acumulación histórica de los actores sociales involucrados directa o indirectamente en la vida educativa del país; cristalizan un diagnóstico histórico que devela cómo las distintas estrategias políticas han atentado contra la educación liberadora que también históricamente ha defendido el movimiento estudiantil. De esta forma, denunciamos que las resoluciones del CNE no han sido reflejadas de modo que los principios y los fines defendidos por el movimiento popular, sean una realidad. En la elaboración del anteproyecto de ley, el Poder Ejecutivo no sólo desconoció lo emanado por el congreso, sino que consagró posiciones que en el mismo fueron minoritarias y rechazadas, transformando en una simple parodia la experiencia de participación desarrollada. Es notoria la disociación entre los medios y los fines que el Proyecto plantea dificultando en gran medida la concreción de un modelo educativo popular.
La autonomía reclamada durante años por las organizaciones sociales, se basa en la necesidad de establecer un proyecto educativo de largo plazo, independiente a los vaivenes de la política partidaria. Proyecto que promueva una educación liberadora y un estudiantado comprometido con sus derechos y deberes, en el marco de la reflexión, solidaridad y compromiso con nuestro pueblo; un estudiantado necesariamente involucrado con los procesos sociales de transformación. Condición necesaria para ello, es la participación directa de todos los actores de la educación en el gobierno de los centros, instituciones y entes relacionados a la elaboración y gestión de políticas educativas. Entendemos al cogobierno no sólo como herramienta de transformación, sino como escuela de participación popular y ciudadanía, como ámbito privilegiado para el ejercicio de nuestros derechos y desarrollo de capacidades.
Por último, exigimos que el liceo Nº 26, actualmente Armando Acosta y Lara, sea denominado Líber Falco, como los estudiantes ya lo conocemos hace más de veinte año.

Compañeros, el movimiento estudiantil unido, presente nuevamente en la calle, reafirma su compromiso con la construcción de una sociedad que promueva una educación emancipadora; reivindicando al trabajo como medio dignificador del hombre; con la convicción de forjar una educación para todos a lo largo de toda la vida. Con el firme principio de trabajar por una sociedad sin explotados ni explotadores. Para que nuestras reivindicaciones sean hechos, el movimiento estudiantil no declina en su lucha.

Por boleto estudiantil gratuito; por el aumento de la partida presupuestal y por autonomía y cogobierno para toda la educación publica, Vivan los estudiantes.!

CEIPA - CEEM - FEUU - CECO - CEM

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